PERAN MAHASISWA KERJA PRAKTEK UKI TORAJA SEBAGAI CO-TEACHER DALAM PEMBELAJARAN PADA KELAS X DI SMKN 1 TANA TORAJA

Abstract

Proses pembelajaran di kelas X masih menghadapi beberapa kendala, seperti rendahnya keaktifan siswa, kurangnya keterlibatan dalam diskusi, ketertiban dalam menyelesaikan tugas yang belum optimal, serta kondisi kelas yang cenderung berisik sehingga mengganggu konsentrasi belajar. Kondisi ini menunjukkan perlunya pendampingan tambahan dalam kegiatan pembelajaran. Kehadiran mahasiswa Kerja Praktik sebagai co-teacher menjadi salah satu bentuk dukungan bagi guru dalam mengelola kelas sekaligus membantu menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk peran co-teacher serta dampaknya terhadap proses pembelajaran di kelas X. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek sebanyak 36 siswa. Kegiatan pendampingan dilaksanakan selama ±24 pertemuan dengan menggunakan lembar observasi yang diisi oleh dua observer untuk memperoleh data yang lebih objektif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehadiran co-teacher mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, yang terlihat dari meningkatnya partisipasi siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan. Selain itu, keterlibatan siswa dalam diskusi kelompok juga mengalami peningkatan, suasana kelas menjadi lebih tertib dan kondusif sehingga tingkat kebisingan berkurang, serta siswa menjadi lebih disiplin dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa peran co-teacher memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran. Oleh karena itu, keterlibatan mahasiswa Kerja Praktik disarankan untuk terus dikembangkan sebagai bentuk pendampingan pembelajaran di sekolah.